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高一年级成功举办研究性学习成果汇报展示活动
高一年级成功举办研究性学习成果汇报展示活动
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:214    更新时间:2019-3-24    

      烟花三月,万物生长的季节,扬大附中高一年级全体学生一学期以来的研究性学习活动也收获了丰厚的果实。3月22日下午,高一学生齐聚体育馆进行了研究性学习成果汇报活动。

      本次研究性学习成果汇报以班级为单位进行,高一年级各班围绕课题分别进行结题展示,研究范围涵盖了人文、社科等多个方面。高一(2)班、高一(12)班对“快抖文化辐射影响的研究分析”逻辑严密,论证详实。详细的数据分析,贴近同学们的日常生活。该班同学在报告结尾处还原创了一个RAP视频,旨在提醒同学们不被“快斗文化”背后的娱乐性消解,坚守初心。他们的报告获得了全场雷鸣般的掌声。

       此外,本次研究性学习成果汇报还囊括了“书斋缘——电子阅读和纸质阅读的发展与走向”“芯心之火,可以燎原”“女性安全问题现状调查与研究”“共享经济之出行——基于共享单车使用情况的调查研究报告”“中国文学文化的当代传承——余秋雨《文化苦旅》”“电影票房决定因素调查”等研究性学习,多层面、多角度地展现了附中学生对社会现象的深入思考。

      各位评委老师对同学们的研究性报告作出高度评价。赵红兵主任感慨“形式项目齐全,理性思考,是一场视觉听觉盛宴”;张兆祥主任盛赞同学们的研究性学习选题立意新颖,富有时代气息,研究成果展示形式丰富多彩,显示出附中学子优秀的综合素质;潘娟副主任笑赞同学们的课题可以作为新颖的作文素材;吴红漫副主任对同学们关于中国芯片的研究提出高度赞扬;物理教研组组长方红霞老师则认为对当代女性安全意识现状的分析使人收获颇丰;孙春勇副主任、陈茜副主任则从课题研究的选题方向、研究方法、研究规范等角度给同学们提出了中肯建议,并勉励同学们在现有成绩的基础上继续深入研究下去,争取取得更多成果。

      研究性学习旨在引导学生自主获得知识或信息,对学生学会学习、终身学习和可持续发展具有重要意义。在亲历探究过程中,同学们经历挫折与失败、曲折与迂回、成功与兴奋,也收获了成长与提高。多年来,扬大附中始终坚持开展研究性学习活动,并取得了丰硕的成果,有效培养和提高了学生的科学素养、创新思维意识、人文精神、自主学习兴趣与学习能力,包括收集信息、自主决策、自主探究能力、动手能力、与人合作能力、解决问题能力等,促进学生核心素养的全面提升。

 

 

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